THE PONY CLUB | 青少年教學——為什么是小組課？（二）

類別：THE PONY CLUB來源：天星調良馬術時間： 2020-02-12

歐美等馬術成熟國家，在青少年的馬術教學中，小組課一直是作為絕對主流的課程形式。其良好的馬術學習效果近年來也逐漸為國內馬術界和學員家長認識到，并成為一種趨勢。

在上期推文中（點擊此處查看上期推文），我們分享了關于小組課的出發點，從馬匹的生物學角度、馬術的自身屬性以及青少年教育心理學還有教學效果等不同角度分析了小組課的授課模式。以及小組課在馬術教學中的獨特價值。

這期我們將分享成功的小組課需要具備哪些核心要素以及什么情況適合單人授課。

成功的小組需要具備以下幾個核心要素

1、組內學員水平的基本一致；

2、馬匹體型大小基本一致且相互熟悉，尊重其等級次序；

3、根據學員年齡水平以及學習內容設置合理的小組課人數要求；

4、充分的教學準備和內容，充分利用各項教學資源，將場地“盤活”；

5、教學能力：眼觀六路耳聽八方的兼顧能力，針對不同學員的處理和引導能力；

6、需要教練員更飽滿的激情和投入

什么情況適合單人授課？

推行小組課并不意味著否定單人課的重要性。針對不同的人群和學習階段，有著不同類型的課程形式相適應，針對下面的一些情景，單人課就是一種十分有效和必要的教學手段。

1、成人會員

成人通常傾向于被集中關注，且在不被圍觀下上課他們更自在，更希望能對課程及時間進行掌控；
另外成人對技術類感興趣，通過在課程中更自由的交流提問，他們能夠在單人課程學的更多內容，其理解能力和精神體力也提供了有效保障。

2、初學者的前幾節課

對于初學者，在學習的前期適當加入些單人課是有用的，主要是幫助他們發現正確姿勢和基礎動作，并建立起適當的自信。
這種情況如果能在群體環境下進行效果可能會更好，比如群體小組的牽馬課，同時又有主教練的參與，我將其稱之為“過渡性小組課”。

3、針對特殊階段或高級學員的專項訓練

在騎手遇到某些需要解決的技術瓶頸，或是在讓高級騎手掌握、吸收和練習細節高級技巧時，單人課程是有效的一種課程形式。

由于小組課的模式在國內的馬術教學中還是一種新生態，很多家長在選擇的時候，還會有些顧慮和疑問。往往集中在以下幾點：

疑慮解答

1、我的水平在小組內是高的，會不會拖我后退；我的水平略低，會不會跟不上?

在安排合理的小組課中，學員水平雖略有差別，但基本處于同一級別，這種形式的“混編”，在確保同等進度課程內容的開展的同時，另一方面又能有效的調動各層級的積極性。

使水平略高的學員能夠獲得更大的成就感，擔當更有挑戰性的任務角色，如演示和帶頭；

對于水平較低的學員則是一個很好的觀察學習、自我激勵的機會，也能夠更流暢的進入到新學習，獲得更快的進步。

2、大家一起學習，我的練習時間會不會受到影響？

通常在小組課中，大部分的時間是集體的練習，間斷性的會伴隨單獨的演示和操作，這在保證了學員足夠的練習時間的同時，也給了他們觀察討論、相互激勵的可能性，以及自我調整的空間，獲得多角度的學習機會。

3、教練會不會不重視我？

小組課很重要的一項價值就是讓每個人都能打開自我，交流融入，不只是與馬匹的，也包括騎手與騎手，騎手與教練之間。
在小組課中，我們尋求的不只是“重視”，更是一種深層次的情感連接。

4、孩子是否能和其它學員相處融洽？

馬是一種神奇的生靈，通過它作為媒介，我們打開的不只是禁錮的自我，也讓所有喜愛馬的人們彼此放下隔閡，尊重、共享、共同成長，這也是它給與我們的珍貴禮物。
如果你的孩子是一座孤獨的花園，那就把他安置在小組課的土壤上吧，他會獲得不一樣的成長。

結語

馬術是一件很美妙的事，和朋友在一起去共享這個美妙更是一件特別的體驗和樂趣，我們希望每個學員在馬術中，都能收獲友誼、快樂、獨立以及進步，相信這也是小組課帶給大家的意義和成長。

文/康傳修

天星調良國際青少年馬術會

國際青少年馬術會（THE PONY CLUB）1929年成立于英國，是全球最大的國際青少年馬術組織、至今已90余年的歷史。通過其獨特的青少年馬術教育系統以及一系列的青少年馬術類活動及國際交流項目，倡導一種健康、自然、多元化的馬術生活方式，旨在培養青少年的全球公民意識、核心領導力以及馬術人文素養。

拓展閱讀

【PONY CLUB】90周年慶10天倒計時——環球音樂騎乘中國站！
【PONY CLUB】賽事崗位全知道——“馬術賽事小專家” 養成記！
【PONY CLUB】如何給小馬“理發”？孩子們的馬房興趣班！

【PONY CLUB】馬背上的曲棍球——POLOCROSSE！

【PONY CLUB】屬于孩子們的“閃亮日子”！

天星調良馬術