2018年1月13日，抓馬寶貝.少年劇場第六期項目《隱形的我》順利結(jié)題。

下面就跟隨我們
走進《隱形的我》延展項目

天星調(diào)良國際馬術(shù)俱樂部

 

馬，作為古代的主要交通工具之一，如今已經(jīng)不常見于我們的日常生活中。近年來，馬術(shù)運動作為體育項目回歸到了人們的視野中，而大部分人對于馬、馬術(shù)運動、乃至馬術(shù)俱樂部都已不再陌生。那么在孩子們眼里又會看到什么呢？

 

孩子們眼中的馬兒

 

 

 

我從小就非常喜歡馬，覺得它很酷、很高大。第一次騎馬時我很害怕，教練教我先給馬兒吃的、撫摸它一下，然后再騎它，于是我就不緊張了。后來我又去了很多地方騎馬——在草原上騎馬奔跑；在古鎮(zhèn)上騎馬逛街；我還騎過一匹拿過冠軍的馬，它是我騎過的最高大的一匹馬。不過在所有騎過的馬里面，我最愛的、最酷的馬，是我爸爸。——賺賺

 

馬兒有自己的性格。有的馬會很淘氣，有的就很可愛。那些可愛的馬會用蹄子刨一下地，等著你給他食物。淘氣的馬會聞一聞、舔一舔你的背包，充滿了好奇。有時他們會撞一下墻，或者突然叫一聲，旁邊的馬也會跟他一起撞，跟他一起打架、玩耍，感覺他們就像人一樣，也很淘氣。——果果

 

 

 

他們跟人一樣，有“浴霸”（烤燈）。出完汗和洗完澡之后，所有的馬都能會被帶到“浴霸”下，不然會著涼、生病。在馬房里，馬工要準備充足的水和食物。食物每天給五次，水槽里的水也永遠都是滿滿的一缸。他們的馬房非常保溫：夏天的時候很涼快，冬天的時候會比較暖。——果果

 

馬術(shù)俱樂部里，不同的人里有不同的工種，他們的職責分別都是什么？他們身上有哪些代表性的符號？在深入調(diào)查之前，我們需要先了解這里的大環(huán)境，才能幫助我們更好去觀察在這里工作的人。

天星調(diào)良國際馬術(shù)俱樂部是一個很特別的地方——在這里，馬兒都被當成“人”來對待。

 

孩子們眼中的馬術(shù)俱樂部

 

 

 

道路邊都是關(guān)于馬的指示牌。這里要求車輛慢行，車要給馬讓行，所以馬在這里的地位是很高的。人們不能按喇叭，狗也要牽著，不然會嚇到馬兒。

 

馬的飼料草存放在一個很大的房子里，馬工會把一塊一塊的草垛放進馬房。馬房門口貼著守則，進入馬房，我們要尊重馬兒和關(guān)于它們的一切，不能用閃光燈拍照。

 

馬房的旁邊掛著馬兒贏得的獎牌。在它們上場前，每一匹馬都要先穿護具（馬具），等它們上場后，馬工就會立刻打掃干凈馬房。——默默

 

 

 

訓練場里有播音員、工作人員、教練和學員。為了區(qū)分不同的人，他們的穿著會不太一樣，每個職業(yè)身上的衣服都有特殊的符號。

 

播音員戴著耳機，會指揮馬匹上下場。工作人員頭上都戴著一頂頭盔。他們看到馬匹失誤時，就會馬上去扶起倒下的欄桿（恢復障礙）。學員騎在馬上，比賽時會跑得很快。馬的耳朵上都帶著小馬套（馬耳罩），特別可愛，同時它們也有很帥的一面，跑起來時像一陣風一樣。——哈雅

 

一般室內(nèi)的裝飾畫都是風景、花朵，這里的畫都跟馬有關(guān)。用于裝飾的擺設一般是花瓶、鐘，天星調(diào)良的客房里卻放著獎杯、馬靴形狀的玻璃制品。這些都是天星調(diào)良馬術(shù)獨具一格的地方。——Maggie

 

“馬術(shù)人”的生活

我們采訪了一位馬術(shù)教練，他說在這里工作壓力不大，主要是教小朋友騎馬。他做這個工作已經(jīng)十年了，因為他自己很喜歡馬，所以很享受他在這里的工作。另外我們還采訪了一位馬工，他的家鄉(xiāng)在蒙古，他負責照顧馬匹，同時他自己也在學習騎馬。——含真

 

 

 

我們有幸采訪到了一位女教練，她扎著馬尾辮，穿著黑色風衣，讓人第一眼看到她，會覺得她是一個酷酷的、不是很好相處的人。她是山東人，非常喜歡馬，平時負責訓練馬兒和喂食。雖然工作很緊湊也很辛苦，但她很喜歡。

 

她跟我分享了一件關(guān)于馬兒的趣事——每次教練們經(jīng)過馬房時，馬兒聽到他們的講話聲和腳步聲，就會立刻探出頭來，歡快地叫。一提到馬，她的臉上全是微笑，能看到她酷酷的外表下藏著一份溫柔。馬兒也是有血有肉有感情的，是我們?nèi)祟愔艺\的朋友。——依依

 

 

作品展示時間

 

荊阿姨的工作間非常小，架子上滿滿都是干凈整潔的被子、床單和床罩。推車上面有各種各樣的飲料、杯子。為了更好地看見“隱形”的荊阿姨，我們走進了她的宿舍。床都是上下鋪的，我們在她的上鋪發(fā)現(xiàn)了很多多手工品和小玩意兒，才知道原來她很喜歡做手工和收藏好看的東西。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，她的床單上的圖案是一朵朵的玫瑰，看得出她是一個非常熱愛生活的人。

 

 

值得一提的是，在客房里工作的荊阿姨和回到宿舍的她，站姿有明顯的不同。在客房時，荊阿姨的手一直是端著的，兩只腳是并攏的。回到宿舍的荊阿姨十分放松，倆手揣在兜里，穿著大棉襖，雙腿也十分自然。——玥玥

 

通過采訪，我們了解到荊阿姨跟另外一位老奶奶一個房間，荊阿姨管她叫姐姐，她們倆的關(guān)系非常好。我們在上鋪上發(fā)現(xiàn)了一個畫架，荊阿姨說，那是因為她的女兒喜歡畫畫。我感覺荊阿姨就像我奶奶一樣，孩子喜歡什么，自己也會跟著喜歡。

 

荊阿姨在宿舍里很放松，因為她在房間里面擺了很多自己喜歡的東西，它們會讓自己覺得很快樂。在她的心里，可能有1/3是工作，剩下的2/3是屬于她自己的生活。——開心

 

我們獲得允許參觀第四位前臺星星的宿舍。我想象她的宿舍里面應該有電腦、自己的浴室、床、柜子。等我們進入宿舍樓的時候，我們才發(fā)現(xiàn)實際的樣子有很大的不同。星星的房間里有一盒奶貝。因為星星是內(nèi)蒙古人，奶貝就代表著家鄉(xiāng)，她到北京來應該會想念家鄉(xiāng)，帶著這個可能會得到安慰。——二果

 

 

 

 

我來天星調(diào)良馬術(shù)的次數(shù)比較多，每次見到星星都覺得她很專業(yè)，面帶微笑，舉止優(yōu)雅。她和其他員工交流很嚴肅認真，全身都不敢放松。后來我跟她熟了之后，我問她一個問題，她會舉一反三地問我有什么需要。這是我第一次去她宿舍，當我看到滿床的娃娃時，原來她也是個小女孩，這跟我在前臺看到她的樣子，感覺完全不一樣。——阿布

 

孩子們能夠進行如此成功的一次社會實踐，除了他們對項目的嚴謹對待，也源于抓馬教育對于孩子的引導與準備。

 

抓馬寶貝

 

 

 

在前往天星調(diào)良的前一周，我們在抓馬進行了一次實踐模擬，我們組的研究對象是小雪老師。最吸引我們的，是她的辦公桌上的大水壺，和粉色的公仔、魔方。

 

采訪中，我們發(fā)現(xiàn)小雪老師特別幽默，她自嘲因為懶，所以給自己備了一個大水壺。從公仔和魔方可以看出小雪老師是一個有趣的人，魔方還可以鍛煉腦力和思維。她的桌上有幾本英語書，能看出來她正在學習外語。我們推測她跟其他同事關(guān)系很好，因為她可以隨便坐別人的座位。

 

 

我之前并不認識小雪老師，見了面也不會打招呼，她對于我就像一個問號。經(jīng)過這次觀察，我覺得小雪老師就像一片雪花，讓人在夏日里感到?jīng)鏊?mdash;—然然

 

 

 

我們組的研究對象是葉子老師，她是抓馬咖啡吧的烘焙師。

 

我們的科學研究共有四個步驟，觀察、記錄、采訪、分析。觀察對我們來說非常重要，因為我們可以通過分析跟她相關(guān)的物品，來看到“隱形”的葉子。我們在她的柜子里發(fā)現(xiàn)了一本叫做《相約星期二》的書，這是一本關(guān)于生活哲理的書。我猜想，葉子讀這本書，可能是因為她正在思考她的人生，或者工作中遇到了挑戰(zhàn)，又或許她想起了以前的生活，她的老師。——芊芊

 

 

 

我第一眼看見媛媛老師的時候，覺得她非常認真、嚴肅。劇目排練的時候，她會變得更嚴肅，但如果我們把事情搞砸了，媛媛老師總會來鼓勵我們。

 

在前往天星調(diào)良之前，我們組將媛媛老師作為樣本，進行模擬調(diào)查。在她的辦公桌上，我們發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜、一支丟了蓋兒的筆、桌面全是文件的電腦、一支纏滿膠帶的鉛筆。在采訪之前，我作了大膽的預測，并記錄下來。接著我對媛媛老師進行個人采訪，才發(fā)現(xiàn)我的“以為”并不是完全準確的。

 

原來那只纏滿膠帶的鉛筆，是因為媛媛老師覺得扔掉膠帶很浪費，于是就纏在鉛筆上二次利用。由此可見，媛媛老師在工作方面熱情、嚴肅、認真，生活方面自由自在，節(jié)約東西，為他人著想，很有活力。——陶陶

 

▲《隱形的我》劇照

 

其實我們身邊也有很多的“隱形人”。他們并不是我們看到的樣子，我們應該拋開工作中的他們，去看看真正的他們。

 

我們應該尊重身邊的隱形人，比如保潔阿姨，不能想“他們給我打掃好衛(wèi)生就可以了”，我更應該看到她是一個“人”。就像《隱形的我》里，小可是小乙的隱形人，小可才是真正的小乙。我們只有尊重隱形人小可，小乙才能創(chuàng)造性地回應我們；如果我們選擇性地忽視小可，小乙的想象力也會具有攻擊性，比如說撕作業(yè)、騙人。——豆豆

 

▲《隱形的我》劇照

 

《隱形的我》故事探索中，我們看到了當代孩子的抑制，也關(guān)注到了成人在社會中的壓力。忙碌的工作，快節(jié)奏的生活，讓我們逐漸丟失對“人”的好奇與“自然”的對話。

 

2017年12月16日，在走訪完天星調(diào)良各個區(qū)域后，我們對各個崗位工作人員的理解就不再局限為一個如“機器人”一般的存在，他們的身上有屬于他們的獨一無二的故事，獨一無二的符號。可能連他們自己都沒有發(fā)現(xiàn)，他們需要一些通道去看見自己，以及“被看見”，而非抑制自我。當這些故事被分享出來，我們能更加看到天星調(diào)良對于人的關(guān)切，讓員工們更加有歸屬感。——媛媛老師

在過去的一個月里，孩子們前往天星調(diào)良國際馬術(shù)俱樂部進行社會實踐調(diào)查研究，從模擬調(diào)查到正式采訪，孩子們在點滴的觀察中，看見了身邊的一個個“隱形人”，他們看到了“隱形人”背后的故事，進而產(chǎn)生同理，學會了“尊重”與“欣賞”……最終完成了這一篇“干貨滿滿”的實踐報告。

 

抓馬寶貝.教育體驗中心是一家面向中國現(xiàn)代家庭的整合教育與發(fā)展中心，區(qū)別于傳統(tǒng)的以孩子為教育對象的“單邊教育”，抓馬將父母、學校和環(huán)境建構(gòu)在一個同步、完整、有目標、有原則的教育觀中。

 

抓馬寶貝針對3-8歲的兒童采用英國教育戲劇鼻祖Dorothy Heathcote的方法及社會建構(gòu)主義的發(fā)展教育觀，用9年在中國的深入探究設計出針對中國父母教育選擇、身份焦慮及親密關(guān)系、親子關(guān)系的工作坊和咨詢機制。專注于中國教育和戲劇的創(chuàng)新，專注于中國教育戲劇的開發(fā)與傳播，是中國首家引入并踐行英國教育戲劇的權(quán)威機構(gòu)。

 

 

抓馬寶貝為孩子提供3-8歲的教育戲劇課程。幫助孩子探索自我，創(chuàng)新自我，找到自己最佳的學習方式，使?jié)摿Φ玫匠浞职l(fā)揮。在這里，孩子們會受到鼓勵和引導，學會與他人溝通，為自己承擔起責任，并更加具備同理心，建立他們自己的價值體系與強大的自信心！相信孩子在抓馬寶貝會得到發(fā)展并快樂成長～

 

 

 

 

文/圖轉(zhuǎn)載自抓馬寶貝 （dramarainbow）
圖 / 抓馬寶貝 、天星調(diào)良馬術(shù)